【媽媽網(wǎng)特稿】爸媽當(dāng)然都希望自己的孩子多才多藝，因?yàn)檫@樣覺得孩子能得到全面發(fā)展。但是對于學(xué)齡前的孩子來說，是否真的要懂得18般武藝樣樣精通呢?爸媽希望孩子變得聰明的同時，是否忽略了孩子本該擁有的快樂童年呢?

　　最近一份“幼兒園孩子簡歷”讓很多網(wǎng)友大呼“自己的簡歷弱爆了”。這個小朋友不但學(xué)過鋼琴、英語、滑輪、冰球、武術(shù)、舞蹈，還認(rèn)識300多漢字，參加過體育比賽……有人驚嘆，有人焦慮，有人質(zhì)疑：學(xué)齡前兒童是否需要18般武藝樣樣精通?精通更多才藝就等于孩子的全面發(fā)展嗎?

 
才藝上的早熟不是好事

　　才藝上的早熟不是好事

　　哈佛大學(xué)教授博通?懷特在哈佛幼兒園主持的長達(dá)13年的項(xiàng)目也許可以給我們一個答案。

　　為了研究早期培訓(xùn)能否讓兒童變得更聰明，擁有更成功的未來。他選擇了幼兒園里發(fā)展特別優(yōu)異的兒童作為研究對象。因?yàn)樗麄冴P(guān)心的是兒童的平衡發(fā)展，所以沒有研究那些在智力或者藝術(shù)上表現(xiàn)特別出色但在人際交往方面有困難的等方面特別差的孩子。

　　他們發(fā)現(xiàn)，讓孩子看起來聰明很容易，經(jīng)過這些機(jī)構(gòu)的強(qiáng)化培訓(xùn)，幼兒確實(shí)在某些方面表現(xiàn)出“早熟”。

　　但坦普大學(xué)兒童發(fā)展心理學(xué)家凱西?赫什-帕薩科等人的另一項(xiàng)研究卻告訴我們，幼兒個人才藝上的“早熟”也許并不是好事。 參加研究的120個孩子，有些去了以學(xué)業(yè)為主的幼兒園，有些去社交為主的幼兒園。當(dāng)他們5歲時，前者比后者知道更多的字母和數(shù)字。但當(dāng)他們上小學(xué)以后，前者并沒有比后者更顯示出更高的智商。他們的優(yōu)勢沒有了。而且前者比后者創(chuàng)造力更差，對學(xué)習(xí)卻更缺乏熱情。