第二個問題：為什么學畫不需要評級

　　兒童學畫是否要像學鋼琴一樣考級呢？其實沒有必要。兒童學畫其實目的是提高藝術修養，并非每個學畫的小朋友將來都當畫家。學畫有不同于學琴的規律，美術作品只有優劣之分，沒有難度的等級之分。更不會有人在達·芬奇和凡·高的畫上分別標出難易等級的參數。

孩子們需要的是自由作畫

      畫家用畫筆表達個人的感受，創造出一種視覺的美感，如同詩人用語言表達個人情緒一樣，屬于精神層面的東西，無法用數字量化。如果硬要把“床前明月光” 的詩句和別的詩句分出難易等級是很可笑的。這幾年有的繪畫班也開始了繪畫考級。讓不同年齡的孩子畫石膏幾何體，畫成人高考的水粉靜物畫，以此來評定水平的等級，發放等級證書。沒完沒了地折騰，消磨掉了兒童的藝術靈性。既提高不了真實繪畫的水平，作為升學的敲門磚又得不到學校的承認，毫無用處。我想繪畫考級的目的只是為了撩撥家長的虛榮心，變著法子去賺他們的錢。其實，無論用什么方式進行繪畫考級都是別有用心的，家長們千萬別上當。

　　第三個問題：為什么有的繪畫神童長大后成了平庸之輩

　　神童變平庸的原因是多方面的，有的是因為驕傲，有的是因為基礎不夠扎實，也有的是因為興趣轉移了。這是成長中的問題，不足為怪，注意糾正就行。但有一種問題是父母需要特別警惕的。

　　在我們身邊曾出現過一些神童畫家，有的專門畫猴子，有的畫葡萄，有的畫牡丹花。他們五六歲時已經成名了，被冠以猴王、葡萄王等等。他們用水墨畫出的作品非常生動，既有成年畫家作品中的技巧，又保持兒童畫的天真爛漫和稚拙，讓人愛不釋手。

　　有個小女孩，貓畫得非常好，七歲時已譽滿大江南北。父母帶著她到處辦個人畫展，接受采訪。地方政府為她出版畫冊，明信片，還有許多名人為她題字。所有人都認為她是天才，是未來的大藝術家。但隨著年齡的增長，她的畫還是老樣子，毫無長進，上中學時她幾乎不會畫畫了，變得很平庸。為什么會這樣呢？

　　其實，繪畫神童的奇跡大多是由大人導演出來的，大人為他設計好每一筆，孩子只能模仿大人教他的單一技能，做出效果后再由大人拿到人前賣弄，聰明的孩子變成了馴化動物。出名后又為名聲所累，生怕畫不好，心理壓力很大，不敢跟同齡孩子一起練基本功。久而久之便落后了。

　　這種例子并不少見，當年的神童畫家已過了而立之年，沒有一個獲得成功的。是成人世界對他們的捧殺，是父母的錯，這種錯一生只有一次，沒有糾正的機會。