動作敏感期（2-6歲）

　   兩歲的孩子已經(jīng)會走路，活潑好動，父母應(yīng)充分讓孩子運動，使其肢體動作正確、熟練，并幫助左、右腦均衡發(fā)展。除了大肌肉的訓(xùn)練外，還要強調(diào)小肌肉即手眼協(xié)調(diào)的細微動作教育。這不僅能養(yǎng)成孩子良好的動作習(xí)慣，也能促進智力的發(fā)展。

　
　動作敏感期

　　兩歲的孩子已經(jīng)會走路，活潑好動，父母應(yīng)充分讓孩子運動，使其肢體動作正確、熟練，并幫助左、右腦均衡發(fā)展。除了大肌肉的訓(xùn)練外，還要強調(diào)小肌肉即手眼協(xié)調(diào)的細微動作教育。這不僅能養(yǎng)成孩子良好的動作習(xí)慣，也能促進智力的發(fā)展。

　　社會規(guī)范敏感期（2.5-6歲）

　　兩歲半的孩子逐漸脫離以自我為中心，而對結(jié)交朋友、群體活動有明顯傾向。這時，父母應(yīng)與孩子建立明確的生活規(guī)范、日常禮節(jié)，使其日后能遵守社會規(guī)范，擁有自律的生活。

　　書寫敏感期（3.5-4.5歲）

　　閱讀敏感期（4.5-5.5歲）

　　孩子的書寫與閱讀能力雖然發(fā)展較遲，但如果孩子在語言、感官、肢體動作的敏感期內(nèi)得到了充足的學(xué)習(xí)，其書寫、閱讀能力便會自然產(chǎn)生。此時，父母可給孩子多選擇讀物，布置一個利于閱讀的居家環(huán)境，使孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，這將受益終生。

　　文化敏感期（6-9歲）

　　幼兒對文化學(xué)習(xí)的興趣，萌芽于3歲，到了6-9歲變得強烈，父母在此時要提供豐富的文化信息，不要荒廢了孩子思想的沃土。