二、投入情趣，為孩子創造體驗、表現的環境和機會。
讓寶寶投入情趣
幼兒學習鋼琴的定位應重在情感體驗。他們本性純樸，不會生硬地表現出自己沒有相應情感體驗的感情，只有經歷過的真實情感，才會在演奏時有自然真情的流露，這就是人們常說的“發自內心”。因此，豐富孩子的生活閱歷，讓孩子在生活中積極地去感受、體驗多種情感，才能提高孩子在演奏鋼琴時的理解力和感受力。如：《扎紅頭繩》這首樂曲表達了貧苦農民楊白勞為女兒喜兒扎頭繩的情景，整首曲子輕快、深情。可以讓孩子遷移過生日、新年時接受禮物時的興奮心情及對父母的感激之情來理解音樂。又如，前蘇聯作曲家普羅科菲耶夫的作品《進行曲》。曲子節奏鮮明、詼諧幽默，演奏時可讓幼兒回憶教師帶隊外出游玩、參觀，孩子們在隊伍中間背著教師調皮搗蛋的場景。這樣，有了生活經驗的鋪墊、遷移，孩子對樂曲就有了正確的理解，就能產生情感上的共鳴，就能領悟樂曲的意境，從而準確表達樂曲的內在感情。
