該把早教班“一票否決”嗎？

　　那么，是不是這個階段的早教班，都不應該上呢?也并非全部如此，因為，你不能苛求每個家庭里都有一兩位老人，分擔家務、幫助帶孩子;也不能苛求每個家庭能有全職媽媽，細心地和孩子一起玩耍學習;更不能苛求父母都上班后，有放心的保姆能夠盡職盡責……

　　舉個例子：在廣州時有一家鄰居，爸爸是企業家、媽媽是外企高管，由于家里沒有老人照顧，而且保姆經常換，她后來就上了一個經過慎重比較之后的早教。我和她交流，她說這樣可以避免孩子受到保姆過多的影響，還可以讓孩子和同齡的孩子一起相處，同時，也做一些有益智力和身體的游戲。

　　一個好的現象，是很多早教機構，也在反思、改進。譬如，某些機構引入了圖書館，那么，就將單純地教孩子身體機能的早教，變成了具有文化特性的活動中心。心想，這應該是一個良性的發展方向，也是家長的要求，倒逼了早教機構發生的變化。希望這類關注文化、關注閱讀、關注心靈的變化越多越好!

根據實際情況選擇

　　綜合以上所說，每個家庭要根據自己的具體情況，來選擇早教班。父母可以幾個角度來進行思考：

　　1、是否補充了自己的家庭教育，尤其是家長的時間和能力水平無法達到?

　　2、該機構是否具有科學的早期教育理念(如何分辨，需要家長看一些理論性強的家教圖書，大家尤其可以關注的是由美國、德國、法國、英國、澳洲、日本等主流國家的官方研究機構背景所出具的研究報告，或者有此背景的作者撰寫的著作)

　　3、具體的教育執行人是誰?有些早教機構的教育理念特別好，教材也研發得不錯，但因為擴張太快而人才儲備不足，如果是一些特別稚嫩還只會照本宣科的小姑娘小男孩來上孩子的課，這里勸大家還是謹慎點兒。一般只建議朋友的孩子上該教育機構創始人的課。

　　總之，要以我為主，為我服務的態度，千萬不要隨大流、千萬不要超出自己的經濟能力，千萬不要抱著早教有魔力的態度，去盲目地選擇早教機構。