在生活中，夫妻吵架在所難免，如何減少這種爭(zhēng)吵對(duì)孩子的傷害？

　　有一次，楊瀾跟先生發(fā)生了非常激烈的沖突，把孩子嚇著了。情緒稍微穩(wěn)定后，楊瀾和先生都意識(shí)到剛才自己做了一件非常可怕的事情。他們來(lái)到孩子的房間，單腿跪在地上，用完全平視的角度跟孩子說(shuō)：“爸爸媽媽剛才做了一件非常錯(cuò)誤的事，我們?cè)谀忝媲澳菢訝?zhēng)吵，而且用了很不雅的語(yǔ)言，我們想跟你說(shuō)，大人有的時(shí)候也會(huì)做出一些很愚蠢的事情，比如剛才我們做的事情就很愚蠢，我們倆真誠(chéng)地向你道歉。請(qǐng)你原諒我們。第一，爸爸媽媽彼此之間還是相愛(ài)的；第二，我們不想讓你受到任何的驚嚇和傷害。”

做父母并非易事，身教比言傳更有說(shuō)服力

　　楊瀾回憶說(shuō)，當(dāng)時(shí)孩子接受了他們倆的道歉。楊瀾也由此提醒為人父母者，要盡量在孩子面前控制自己的情緒。

　　現(xiàn)在，社會(huì)上存在著一些焦慮的媽媽?zhuān)械纳踔習(xí)?duì)孩子歇斯底里地咆哮。楊瀾覺(jué)得這是“一個(gè)非常糟糕的示范”。楊瀾說(shuō)，這樣的母親讓自己非常負(fù)面的東西完全不加節(jié)制地宣泄出來(lái)，雖然可能會(huì)在當(dāng)時(shí)把孩子暫時(shí)壓制下去，但孩子將來(lái)也會(huì)用同樣的方式表達(dá)自己的情緒，無(wú)論是對(duì)朋友、同事，還是對(duì)待自己的孩子，可能都會(huì)陷入一種潛意識(shí)的習(xí)慣當(dāng)中。這是一種非常可怕的“遺傳”。

　　楊瀾特別強(qiáng)調(diào)母親的情緒管理能力，因?yàn)槟赣H通常和孩子相處時(shí)間更長(zhǎng)，她的情緒就像空氣一樣在孩子身邊甚至體內(nèi)！她的緊張、焦慮、暴躁，都最先傷到孩子。“要培養(yǎng)有幸福力的孩子，做母親的自己先要有幸福力。”

　　面對(duì)網(wǎng)絡(luò)和電視，選擇相信孩子

　　現(xiàn)在的孩子是電子化的一代，電視和網(wǎng)絡(luò)對(duì)于他們猶如空氣一樣不可或缺。但與此同時(shí)，電子化也造成了諸如網(wǎng)癮少年等問(wèn)題，作為家長(zhǎng)，如何把控孩子在電視和網(wǎng)絡(luò)方面的使用？

　　在楊瀾家，這個(gè)問(wèn)題是分兩步解決的。

　　楊瀾很鼓勵(lì)孩子讀書(shū)、旅行，體驗(yàn)各種各樣的社會(huì)活動(dòng)。但孩子比較小的時(shí)候，都喜歡看“喜羊羊”，楊瀾知道攔著孩子們不是辦法，于是她就坐在旁邊陪著孩子們看，有一天，孩子說(shuō)：“媽媽?zhuān)銓?shí)在太幼稚了，我們實(shí)在沒(méi)辦法再陪你看這個(gè)了。”“孩子們?cè)陔娨曋姓也坏教噙m合自己看的節(jié)目，不再喜歡坐在電視機(jī)前了。”楊瀾說(shuō)。

　　但是面對(duì)網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了。

　　楊瀾并不認(rèn)同為了減少孩子和電子產(chǎn)品的接觸，就讓家里的電視、電腦等產(chǎn)品全部消失，人為地進(jìn)行隔絕。“這會(huì)極大地影響孩子在班里的社交。”楊瀾說(shuō)，這樣做的結(jié)果是，當(dāng)班里的孩子都在說(shuō)他們熱衷于看的某一個(gè)卡通片和一個(gè)游戲的時(shí)候，孩子只能無(wú)話(huà)可說(shuō)。