隔代育兒：情感雷池“逃不過”

　　不少老人管教孩子都傾向于兩種極端，過嚴或者過松。一種是孩子無論喜歡什么都會阻止，經常檢查孩子的行為，依據傳統的管教方式，希望孩子按照大人所計劃好的線路去成長，一切行動聽指揮，從娃娃抓起。另一種極端是溺愛孩子，放任孩子的行為。事實上，不同時代對于教育的觀念也不盡相同，很多爺爺奶奶、外公外婆因為愛孫心切，會幫寶寶做很多事情，間接地讓寶寶失去學習的機會。因此，如何讓祖輩了解新一代教育的核心概念，請他們一起配合爸媽，是教育寶寶的關鍵。

　　嬰幼兒的天性是活潑好動的，沒有社會經驗和固定的模式，所以經常會犯各種“錯誤”，如果時時處處都用成人的標準來要求，就會讓寶寶失去信心。對于成長過程中出現的若干個“第一次”，要給予積極正面的鼓勵。比如讓寶寶自己吃飯、穿衣、收拾玩具、幫助做一些簡單的家務等，讓寶寶自己體驗生活、接受不同的新鮮食物、讓他自己作決定等等，對寶寶來說是更好的。年輕父母大多受到現代教育的影響，會更尊重孩子，適當給予孩子自由的空間，補充祖輩放縱寵愛過度的現象。

　　隔代育兒：安全之失“誰之過”

　　除了兩代人的生活習慣和教育方法會造成諸多矛盾外，孩子的安全問題更是育兒的重中之重。父母是孩子的監護人，但是隔代育兒卻把監護人的權利交予上一輩身上。如果一旦出現安全事故，這責任應該由誰來承擔？

　　老人的精力和體力都不如孩子，腦部反應有時無法跟上寶寶的節奏，常常連自己都需要照顧，更別說能照顧好孩子。一方面，上一輩接觸的新鮮事物較少，對于潛在的危險往往不得而知，寶寶的安全存在很大的隱患；另一方面，如果長期照顧寶寶，老人的身體也會吃不消，如果萬一生病或有意外，更是為家庭徒增煩惱。因此，在監護方面除了寄托于老人身上的同時，孩子的家長也應該考慮周全，比如可以請個保姆，讓老人從旁指揮和監督。老一輩有生活經驗，年輕人精力旺盛，二者結合才可相得益彰，危險的隱患自然也就消除了。