不同的階段孩子的語言發(fā)育有不同的特征

　　2-3歲：由能說短句逐漸變?yōu)闀?huì)使用復(fù)雜句，喜歡提問。

　　如何幫助寶寶：這時(shí)應(yīng)該給孩子一個(gè)交流的語言環(huán)境，鼓勵(lì)孩子用長(zhǎng)句表達(dá)自己。當(dāng)他想要餅干時(shí)，你可以放慢語速問他：“你要吃餅干嗎？”寶寶也會(huì)模仿爸爸媽媽，逐漸使用完整的句子。但不要經(jīng)常打斷孩子，或者使用“你是想說……”來搶孩子的話頭。

　　3、遺傳因素

　　專家指出，寶寶的語言發(fā)育和寶寶的聽力、智力和發(fā)聲器官的發(fā)育有很密切的關(guān)系，這其中一部分受遺傳因素影響。很多寶寶都會(huì)出現(xiàn)說話晚的現(xiàn)象，這時(shí)候爸爸媽媽要保證為寶寶提供充足的營(yíng)養(yǎng)，給孩子良好的語言環(huán)境，讓孩子慢慢鍛煉說話。有的寶寶存在先天聽力或大腦發(fā)育問題，直接影響孩子對(duì)于語言的學(xué)習(xí)。爸爸媽媽要時(shí)時(shí)關(guān)注孩子，發(fā)現(xiàn)不妥及時(shí)到醫(yī)院做聽力篩查和智力測(cè)評(píng)。

　　寶寶語言發(fā)展關(guān)鍵期的最佳教育方法

　　父母應(yīng)該給予孩子一個(gè)和諧的語言環(huán)境，抓住孩子感興趣的物品、事情或人，及時(shí)給予正確名稱、定位。循序漸進(jìn)的教會(huì)幼兒，不要心急。畢竟語言的學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)積累。鼓勵(lì)幼兒與人交往，多看、多聽，時(shí)常走出家門，從多種場(chǎng)合體會(huì)和充實(shí)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，用平等的心態(tài)與幼兒交流，給予幼兒練習(xí)的空間。