【媽網(wǎng)特稿】有市民發(fā)帖反映稱，常州市武進(jìn)區(qū)南塘橋小學(xué)一名一年級(jí)學(xué)生兩次被教師“捆綁示眾”體罰，一次長(zhǎng)達(dá)六小時(shí)，另一次則是在操場(chǎng)上當(dāng)著眾師生的面。據(jù)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)帖反映的事情屬實(shí)，并且已給當(dāng)事學(xué)生造成了巨大的心理陰影。教師對(duì)學(xué)生體罰的新聞屢屢發(fā)生，對(duì)于特別頑皮的學(xué)生，你是支持老師體罰還是反對(duì)呢？校方聲明涉事老師非編制內(nèi)教師，對(duì)于這個(gè)說(shuō)法作為家長(zhǎng)你能接受嗎？
事發(fā)小學(xué)
【家長(zhǎng)聲音】 “一次捆綁的時(shí)候就是在早上做早操的時(shí)候，全校師生都在觀看，沒(méi)有任何學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上前阻止，零下1度的天氣，8歲的孩子……”他表示，作為孩子的父親，一方面要為孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，另一方面要擔(dān)心孩子今后在學(xué)校里是否會(huì)繼續(xù)遭到捆綁或者類似的情況。“還有就是我的孩子現(xiàn)在懼怕上學(xué)，不愿意我們?cè)谒媲罢f(shuō)老師的事情和在學(xué)校的情況，更不愿意提起他被捆綁的事。這件事在孩子的心里已經(jīng)烙下了深深的印記，作為家長(zhǎng)我真的沒(méi)有辦法給孩子一個(gè)滿意的交代。”即便孩子在學(xué)校犯了再大的錯(cuò)，也不應(yīng)該把孩子的手腳用繩子捆綁長(zhǎng)達(dá)6個(gè)小時(shí)，而且還只是個(gè)上一年級(jí)的孩子。他與捆綁小敏的周老師取得了聯(lián)系，希望對(duì)方能夠道歉。“對(duì)方一直說(shuō)是孩子調(diào)皮才這樣的，我發(fā)帖之前，周老師和學(xué)校都沒(méi)有人來(lái)進(jìn)行道歉。”
【同學(xué)聲音】 說(shuō)起小敏被捆綁的事情，同班同學(xué)大多表示“確有此事”，另有幾位同學(xué)則小聲提醒他們“老師不讓說(shuō)”。同學(xué)們告訴記者，他們也覺(jué)得老師這樣做“不好”。
【校長(zhǎng)聲音】 當(dāng)時(shí)自己并沒(méi)有看到，戚校長(zhǎng)也不在學(xué)校，事后沒(méi)有師生反映此事，因此學(xué)校管理層并不清楚。班主任姓周，沒(méi)有編制，并非正式教師，在該校工作了五六年時(shí)間，一直很認(rèn)真、負(fù)責(zé)。
【區(qū)教育局聲音】 1.指定心理保健教師對(duì)當(dāng)事學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。 2.對(duì)當(dāng)事的代課教師本年度考核確定為不合格，并作出解聘處理。3.要求負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的南塘橋小學(xué)校長(zhǎng)就此事作出深刻書(shū)面檢查。
